القطع الأخيرة

    0% خصم

    20.00 ر.س
    هتم هذا الكتاب بتوعية القارئ بمبادئ التواصل، وأشكاله، وطرائقه، وأهدافه، ومشكلاته،على نحو يدعم مهاراته التواصلية، بما يسهل له إشباع حاجاته، وتحقيق النجاح والسعادة في حياته. وصنف المؤلف كتابه في أربعـــــــــة عشر مدخلاً، هي: •في معنى التواصل. •الاستماع. •الإدراك الاجتماعي. •الذات في التواصل. •اللغة اللفظية في التواصل. •التواصل غير اللفظي. •المحادثة في التواصل. •التواصل الإقناعي. •نظريات العلاقات التواصلية. •نظريات نمو العلاقات. •الذكاء التواصلي. •الأخلاق في التواصل. •تعليم التواصل. •ثمار التواصل.
    0% مباع

    0% خصم

    78.00 ر.س
    يركز هذا الكتاب على الاستراتيجيات الأساسية التي يمكن للمعلمين دمجها في تدريسهم اليومي، في كل المواد، وعبر جميع المراحل الدراسية. ويعرض لهم قصصاً حية حول كيفية تحفيز طلابهم وإشراكهم في عملية التعلم. كما يطرح الكتاب أمثلة عملية تجعل من السهل بالنسبة لهم تطبيق هذه الاستراتيجيات في حجرات الصف.
    0% مباع

    0% خصم

    45.00 ر.س
    يهدف الكتاب إلى مساعدة المعلمين على إعداد خطة لمساعدة الطلاب في الانتقال من سلوك العزوف عن التعلم إلى سلوك التحفز للتعلم داخل الغرفة الدراسية، من خلال استراتيحيات خاصة تساعد في تقوية دافعية الطلاب على التعلـّم، ويتكون الكتاب من خمسة فصول كالتالي: ( الفصل الأول: تحديد الاستثمار الصحيح، الفصل الثاني: إعداد غرفة دراسية تستحقّ الاستثمار فيها، الفصل الثالث: فهم مقاومة الطلاب ومعالجتها، الفصل الرابع: طلب استثمار والقيام بتشكيله، الفصل الخامس: تجميع كلّ شيء )
    0% مباع

    0% خصم

    45.00 ر.س
    يدعو هذا الكتاب (الوثيقة) المبادئ والمعايير التي أصدرها المجلس الوطني لمعلمي الرياضيات في الولايات المتحدة الأمريكية إلى وجود قاعدة عامة للرياضيات يجب أن يتعلـّمها جميع الطلاب مع وجود الفروق الفردية بينهم، حيث يظهر الطلاب مواهب وقدرات وإنجازات ومتطلبات واهتمامات مختلفة في الرياضيات، وعلى الرغم من ذلك فإنه يجب أن يكون لدى جميــــع الطــــــــلاب برامج نوعية لتعليم وتعلـّم الرياضيـــــات المهمـــــة، مع توفير الفرص للطلاب للاستفادة من مهاراتهم واهتماماتهم الواسعة للحصول على المهن الرياضية والعملية. كما يجب توفير الفرص والدعم للطلاب ذوي الاحتياجات التربوية الخاصة التي يحتاجونها لاكتساب فهم أساسي للرياضيات المهمة. وصنف الكتاب في ثلاثة فصول رئيسية هي : الفصل الأول: رؤية للرياضيات المدرسية، الفصل الثاني: مبادئ الرياضيات المدرسية، الفصل الثالث : معايير الرياضيات المدرسية من الروضة إلى الصف الثاني عشر
    0% مباع

    0% خصم

    64.00 ر.س
    يهدف هذا الكتاب إلى مساعدة المعلمين بخاصة من ينخرط منهم حديثا في المدارس كي تغدو لهم أرضيات لصنع القرارات المهمة التي تعظم من أثرهم لدى الطلاب، لتحقيق مكاسبهم من التعلم من خلال تقديم عدد من الاستراتيجيات الخاصة بتفعيل الصف. وجاء الكتاب في أربعة أبواب رئيسية؛ الباب الأول بعنوان :إيجاد بيئة من أجل التعلم، وضم ثلاثة فصول تناولت: الأول تحديد الأهداف وتوفير التغذية الراجعة، والثاني تعزيز الجهد وتوفير التقدير، والثالث التعلم التعاوني. أما الباب الثاني فجاء بعنوان: مساعدة الطلبة علة تطوير الفهم وضم أربعة فصول وتناولت : الرابع القرائن والأسئلة والمنظمات المتقدمة، والخامس التمثيلات غير اللغوية، والسادس التلخيص وأخذ الملاحظات، والسابع تكليف بالواجبات المنزلية وتوفير التمرين. أما الباب الثالث فجاء بعنوان : مساعدة الطلبة لتوسيع معرفتهم وتطبيقها، وضم فصلين: الثامن تحديد التشابهات والاختلافات، والتاسع : توليد الفرضيات واختبارها، أما الباب الرابع والأخير فضم فصلاً واحدًا هو التخطيط التدريسي باستخدام فئات الاستراتيجيات التسع.
    0% مباع

    0% خصم

    74.00 ر.س
    يهدف هذا الكتاب إلى تطوير دور القائد التربوي في العمليات المختلفة مثل: تشكيل الرؤية، التوافق مع المهمة، بناء فريق العمل، التقييم وإدارة الأداء، وضمان الاتصال الفاعل بين القيادة وفريق العمـل. وصنف الكتاب في ثمانية فصول هي : الفصل الأول: خرافة القيادة الحديثة. الفصل الثاني: أي نوع من القادة أنا؟ الفصل الثالث : كيف يبدو النجاح؟ الفصل الرابع: كيف سيحسن هذا الأمر التعليم والتعلم؟ الفصل الخامس: ما الذي يصنع فريقـًا رائعـًا؟ الفصل السادس: كيف أبلو في عملي؟ الفصل السابع : هل يمكنك سماعي الآن؟ الفصل الثامن: ما المطلوب لتكون قائدًا رائعًا؟
    0% مباع

    0% خصم

    86.00 ر.س
    يهدف هذا الكتاب إلى مساعدة طيف واسع من التربويين عن طريق توسيع معرفة المعلمين، ورفع مهاراتهم، ودعم ثقتهم في استخدام التكنولوجيا في البيئة التعليمية، مع التركيز على تحسين المدرسة، إذ إن الكتاب يستعرض برامج التطوير المهني للمعلمين التي أظهرت نجاحًا كبيرًا، كما يقييم نتائجها وصولاً إلى توفير توصيات لجهود التنمية المهنية الفاعلة للمعلمين.
    0% مباع

    0% خصم

    75.00 ر.س
    يهدف كتاب : "إعادة ابتكار التعلم القائم على المشاريع: دليلك الميداني لمشاريع الحياةِ الواقعية في العصر الرقمي" إلى تقديم الأدلة اللازمة للمعلمين والمتعلمين ، بحيث يمكنهم الاحتفاظ بها ومواكبتها أثناء تنفيذ المشاريع ؛ لكي تساعدهم على التركيز على التفاصيل المهمة في مشهد التعليم الرقمي سريع التغير. ويقع الكتاب في خمسة أقسام رئيسية هي : القسم الأول : التطلعات، ويتضمن فصلان هما : رسم خارطة الطريق، وابتكار مجتمع تعلم مهني. الفصل الثاني : الجاهزية، ويضم ثلاثة فصول هي : تخيل الاحتمالات، استراتيجيات للاكتشاف، استراتيجيات إدارة المشروع للمعلمين والمتعلمين. القسم الثالث : توجيه تجربة المعلم، ويضم فصلان هما : انطلاق المشروع، يد للتوجيه. القسم الرابع: توسيع الدائرة، ويضم ثلاثة فصول هي: بناء الروابط والفروع، اجعل التقييم ذا مغزى، الاحتفال والتأمل. القسم الخامس والأخير، ويضم فصلاً واحدًا هو : احضرها إلى المنزل.
    0% مباع

    0% خصم

    50.00 ر.س
    يهتم هذا الكتاب بإيجاد جسور وروابط بين المعلمين وأولياء الأمور بهدف مساعدة الطلاب على ارتقاء مستواهم وزيادة حصيلتهم المعرفية من جهة ، وإيجاد قنوات العلاقات الطيبة بين المدرسة والمنزل من جهة أخرى. وتكفل الأول ضمان النجاح، بينما تكفل الثاني ضمان الاستقرار والأمان.
    0% مباع

    0% خصم

    72.00 ر.س
    يهدف هذا الكتاب إلى مساعدة المعلمين على تقويم أنواع التفكير الراقي الذي تؤكده معايير المحتوى القائمة في مختلف المواد الدراسية. وقد وضعت في الفصل الأول مبادئ للتقويم بشكل عام ولتقويم مهارات التفكير في المستويات العليا بشكل خاص، بعدها حدّدت أوجه التفكير في المستويات العليا التي يـُؤكّد عليها في التعلـّم الصَّفي ووصفها، معطيـًّا أمثلة عن كيفية تقويم كل وجه منها إذ تصف الفصول من الثاني إلى السادس بشيء من التفصيل المجال المحدد لكل وجه من أوجه التفكير، وتقدم خطوطـًا هادية لتقويمها مع بعض الأمثلة. هذه المجالات متسقة مع المناقشات التي ترى التفكير في المستويات العليا "عملية تحويل"، وأحكامـًا مبررة، وحلاً للمشكلات. وهي تشكل أيضـًا إطارًا عامـًا مفيدًا للحديث عن التقويم (والتدريس أيضـًا) بسبب استخدام إستراتيجيات مختلفة لتقويم كل منها . وخلال الكتاب أدخلت المؤلفة عدة أمثلة لتقويم التفكير في المستويات العليا. وقد جاءت الأمثلة من مصادر متعددة منها المعلمين، وهناك أمثلة كتبتها المؤلفة وهي أمثلة حقيقةً.
    0% مباع

    0% خصم

    63.00 ر.س
    أتي هذا الكتاب ضمن خطة المكتب المستمرة التي تهدف إلى نقل الخبرات والمعلومات والتجارب الحديثة المطروحة في الساحة العالمية ونشرها باللغة العربية. ويقدم الكتاب التجديدات في أساليب التدريس بشكل متكامل كجزء من إطار عمل متماسك ينظم الممارسة الفعالة المتمركزة حول المتعلم من ناحية المناظرة التي علينا التدريس من خلالها، وكيف يمكننا تشخيص تعلم الطلاب ومراقبته وتقويمه، وصولاً إلى تسهيل عملية التعلم لجميع الطلاب ودعمها.
    0% مباع

    0% خصم

    50.00 ر.س
    هدف هذا الكتاب إلى مساعدة المعلمين على إدارة حجرة الدراسة من خلال نهج يشارك فيه الطلاب من أجل إيجاد مجتمع تتوافر فيه الرعاية، ويتم فيه اتخاذ القرارات بشكل جماعي، من خلال المشاركة وليس الامتثال، مما يشجع على تنميتهم اجتماعيـًّا وأخلاقيـًّا. وصنف الكتاب في عدد من الموضوعات هي: طبيعة الأطفال، لوم الأطفال، الترغيب والترهيب، العقوبات المهينة ، كيف تفقد السيطرة على الصف، صف دراسي من اختيارهم، الصف كمجتمع ، حل المشاكل معا، خاتمة.
    0% مباع

    0% خصم

    69.00 ر.س
    يأتي هذا الكتاب ضمن خطة المكتب المستمرة التي تهدف إلى نقل الخبرات والمعلومات والتجارب الحديثة المطروحة في الساحة العالمية ونشرها باللغة العربية. ويهدف الكتاب إلى مساعدة المعلم على سد الفجوة بين المعرفة والممارسة من خلال تحويل المدرسة إلى مجتمع تعلم مهني. وقد صمم الكتاب في تسعة فصول هي: دليل العمل لمجتمعات التعلم المهني أثناء العمل. هدف واضح ومقنع. التركيز على التعلم. ماذا نفعل عندما لايتعلم بعض الطلاب. بناء الثقافة التعاونية لمجتمع التعلم المهني. إنشاء توجه نحو النتائج في مجتمع التعلم المهني. استخدام المعلومات ذات الصلة من أجل تحسين النتائج. الإجماع والاختلاف في مجتمع التعلم المهني. التحدي الذي يواجه مجتمعات التعلم المهني. وقد قسم كل فصل إلى ستة أجزاء هي: الدراسة، وكيف، ولماذا، قيم موقعك في رحلة مجتمع التعلم المهني، نصائح من أجل المضي قدمًا، أسئلة لتوجيه العمل في مجتمع التعلم المهني الخاص بك.
    0% مباع

    0% خصم

    45.00 ر.س
    يأتي هذا الكتاب ضمن خطة المكتب المستمرة التي تهدف إلى نقل الخبرات والمعلومات والتجارب الحديثة المطروحة في الساحة العالمية ونشرها باللغة العربية. ويقدم الكتاب دراسة جادة متعمقة تعين المدرس على الإجادة كي يصبح مدرسًا متميزًا من خلال سبعة مبادئ هي: ابدأ حيث يوجد طلابك. تعرّف وجهة طلابك القادمة. توقع أن تصل بطلابك إلى تحقيق أهدافهم. دعم طلابك طوال رحلتهم على تحقيق أهدافهم. استخدم التغذية الراجعة لتساعدك أنت وطلابك على الأداء الأفضل. ركز على "الكيف" لا "الكم". لا تبذل –أبدًا – جهدًا أكثر من طلابك. وجاء الكتاب في ثمانية فصول اختص كل فصل من الفصول السبعة الأولى، على الترتيب، بأحد المبادئ الرئيسة، أما الفصل الثامن فقد أختص بالتطبيق العملي لمبادئ المدرسي المتميز.
    0% مباع

    0% خصم

    56.00 ر.س
    ويهدف الكتاب إلى تزويد المعلمين بإطار علمي يساعدهم على اتخاذ قراراتهم التعليمية مثل تحديد المناهج، وتصميم الأنشطة التعليمية ومراقبة التعليم وتقويمه. ويتكون الكتاب من سبعة فصول، تضمن الأول التدريس من خلال عدسة التقويم، واستعرض الثاني تفاصيل التقويم، واهتم الثالث بتحديد المناهج، واختص الرابع بتصميم التدريس، وتحدث الخامس عن مراقبة التدريس والتعلم، واستعرض السادس تقويم التعليم، أما الفصل السابع والأخير فقدم لكيف تلعب اللعبة الأخيرة. وذيل الكتاب بقائمة المراجع التي اعتمد عليها المؤلف في إعداد الكتاب.
    0% مباع

    0% خصم

    38.00 ر.س
    يهدف الكتاب إلى تقويم نظرة شاملة للعملية التعليمية من حيث المعايير، والمنهاج، والتدريس، والتقويم، إذ تعد المواءمة ركنًا أساسيًا من أركان تحسين أداء المدرسة، وبالتالي تحسين مخرجاتها، لذا فهو يعد دليلاً ومرشدًا لمهمة جوهرية تحتاج إلى جهد كبير للقيام بها. ويكون الكتاب من ستة فصول، قدم الفصل الأول إطارًا لفهم عملية مواءمة التدريس الكلية، وركز الفصل الثاني على مواءمة المنظومة، وحاول الفصل الثالث استكشاف طرائق مواءمة المعايير ونقاط الاستناد والمنهاج والتقويم، وركز الفصل الرابع على مواءمة التدريس في الفصل الدراسي، وبيّن الفصل الخامس دور التقويم المستمر في عملية الموائمة، واختتم الكتاب بالفصل السادس بنظرة على الإصلاح الدائم للتعليم.
    0% مباع

    0% خصم

    20.00 ر.س
    هتم هذا الكتاب بتوعية القارئ بمبادئ التواصل، وأشكاله، وطرائقه، وأهدافه، ومشكلاته،على نحو يدعم مهاراته التواصلية، بما يسهل له إشباع حاجاته، وتحقيق النجاح والسعادة في حياته. وصنف المؤلف كتابه في أربعـــــــــة عشر مدخلاً، هي: •في معنى التواصل. •الاستماع. •الإدراك الاجتماعي. •الذات في التواصل. •اللغة اللفظية في التواصل. •التواصل غير اللفظي. •المحادثة في التواصل. •التواصل الإقناعي. •نظريات العلاقات التواصلية. •نظريات نمو العلاقات. •الذكاء التواصلي. •الأخلاق في التواصل. •تعليم التواصل. •ثمار التواصل.
    0% مباع

    0% خصم

    78.00 ر.س
    يركز هذا الكتاب على الاستراتيجيات الأساسية التي يمكن للمعلمين دمجها في تدريسهم اليومي، في كل المواد، وعبر جميع المراحل الدراسية. ويعرض لهم قصصاً حية حول كيفية تحفيز طلابهم وإشراكهم في عملية التعلم. كما يطرح الكتاب أمثلة عملية تجعل من السهل بالنسبة لهم تطبيق هذه الاستراتيجيات في حجرات الصف.
    0% مباع

    0% خصم

    45.00 ر.س
    يهدف الكتاب إلى مساعدة المعلمين على إعداد خطة لمساعدة الطلاب في الانتقال من سلوك العزوف عن التعلم إلى سلوك التحفز للتعلم داخل الغرفة الدراسية، من خلال استراتيحيات خاصة تساعد في تقوية دافعية الطلاب على التعلـّم، ويتكون الكتاب من خمسة فصول كالتالي: ( الفصل الأول: تحديد الاستثمار الصحيح، الفصل الثاني: إعداد غرفة دراسية تستحقّ الاستثمار فيها، الفصل الثالث: فهم مقاومة الطلاب ومعالجتها، الفصل الرابع: طلب استثمار والقيام بتشكيله، الفصل الخامس: تجميع كلّ شيء )
    0% مباع

    0% خصم

    45.00 ر.س
    يدعو هذا الكتاب (الوثيقة) المبادئ والمعايير التي أصدرها المجلس الوطني لمعلمي الرياضيات في الولايات المتحدة الأمريكية إلى وجود قاعدة عامة للرياضيات يجب أن يتعلـّمها جميع الطلاب مع وجود الفروق الفردية بينهم، حيث يظهر الطلاب مواهب وقدرات وإنجازات ومتطلبات واهتمامات مختلفة في الرياضيات، وعلى الرغم من ذلك فإنه يجب أن يكون لدى جميــــع الطــــــــلاب برامج نوعية لتعليم وتعلـّم الرياضيـــــات المهمـــــة، مع توفير الفرص للطلاب للاستفادة من مهاراتهم واهتماماتهم الواسعة للحصول على المهن الرياضية والعملية. كما يجب توفير الفرص والدعم للطلاب ذوي الاحتياجات التربوية الخاصة التي يحتاجونها لاكتساب فهم أساسي للرياضيات المهمة. وصنف الكتاب في ثلاثة فصول رئيسية هي : الفصل الأول: رؤية للرياضيات المدرسية، الفصل الثاني: مبادئ الرياضيات المدرسية، الفصل الثالث : معايير الرياضيات المدرسية من الروضة إلى الصف الثاني عشر
    0% مباع

    0% خصم

    64.00 ر.س
    يهدف هذا الكتاب إلى مساعدة المعلمين بخاصة من ينخرط منهم حديثا في المدارس كي تغدو لهم أرضيات لصنع القرارات المهمة التي تعظم من أثرهم لدى الطلاب، لتحقيق مكاسبهم من التعلم من خلال تقديم عدد من الاستراتيجيات الخاصة بتفعيل الصف. وجاء الكتاب في أربعة أبواب رئيسية؛ الباب الأول بعنوان :إيجاد بيئة من أجل التعلم، وضم ثلاثة فصول تناولت: الأول تحديد الأهداف وتوفير التغذية الراجعة، والثاني تعزيز الجهد وتوفير التقدير، والثالث التعلم التعاوني. أما الباب الثاني فجاء بعنوان: مساعدة الطلبة علة تطوير الفهم وضم أربعة فصول وتناولت : الرابع القرائن والأسئلة والمنظمات المتقدمة، والخامس التمثيلات غير اللغوية، والسادس التلخيص وأخذ الملاحظات، والسابع تكليف بالواجبات المنزلية وتوفير التمرين. أما الباب الثالث فجاء بعنوان : مساعدة الطلبة لتوسيع معرفتهم وتطبيقها، وضم فصلين: الثامن تحديد التشابهات والاختلافات، والتاسع : توليد الفرضيات واختبارها، أما الباب الرابع والأخير فضم فصلاً واحدًا هو التخطيط التدريسي باستخدام فئات الاستراتيجيات التسع.
    0% مباع

    0% خصم

    74.00 ر.س
    يهدف هذا الكتاب إلى تطوير دور القائد التربوي في العمليات المختلفة مثل: تشكيل الرؤية، التوافق مع المهمة، بناء فريق العمل، التقييم وإدارة الأداء، وضمان الاتصال الفاعل بين القيادة وفريق العمـل. وصنف الكتاب في ثمانية فصول هي : الفصل الأول: خرافة القيادة الحديثة. الفصل الثاني: أي نوع من القادة أنا؟ الفصل الثالث : كيف يبدو النجاح؟ الفصل الرابع: كيف سيحسن هذا الأمر التعليم والتعلم؟ الفصل الخامس: ما الذي يصنع فريقـًا رائعـًا؟ الفصل السادس: كيف أبلو في عملي؟ الفصل السابع : هل يمكنك سماعي الآن؟ الفصل الثامن: ما المطلوب لتكون قائدًا رائعًا؟
    0% مباع

    0% خصم

    86.00 ر.س
    يهدف هذا الكتاب إلى مساعدة طيف واسع من التربويين عن طريق توسيع معرفة المعلمين، ورفع مهاراتهم، ودعم ثقتهم في استخدام التكنولوجيا في البيئة التعليمية، مع التركيز على تحسين المدرسة، إذ إن الكتاب يستعرض برامج التطوير المهني للمعلمين التي أظهرت نجاحًا كبيرًا، كما يقييم نتائجها وصولاً إلى توفير توصيات لجهود التنمية المهنية الفاعلة للمعلمين.
    0% مباع

    0% خصم

    75.00 ر.س
    يهدف كتاب : "إعادة ابتكار التعلم القائم على المشاريع: دليلك الميداني لمشاريع الحياةِ الواقعية في العصر الرقمي" إلى تقديم الأدلة اللازمة للمعلمين والمتعلمين ، بحيث يمكنهم الاحتفاظ بها ومواكبتها أثناء تنفيذ المشاريع ؛ لكي تساعدهم على التركيز على التفاصيل المهمة في مشهد التعليم الرقمي سريع التغير. ويقع الكتاب في خمسة أقسام رئيسية هي : القسم الأول : التطلعات، ويتضمن فصلان هما : رسم خارطة الطريق، وابتكار مجتمع تعلم مهني. الفصل الثاني : الجاهزية، ويضم ثلاثة فصول هي : تخيل الاحتمالات، استراتيجيات للاكتشاف، استراتيجيات إدارة المشروع للمعلمين والمتعلمين. القسم الثالث : توجيه تجربة المعلم، ويضم فصلان هما : انطلاق المشروع، يد للتوجيه. القسم الرابع: توسيع الدائرة، ويضم ثلاثة فصول هي: بناء الروابط والفروع، اجعل التقييم ذا مغزى، الاحتفال والتأمل. القسم الخامس والأخير، ويضم فصلاً واحدًا هو : احضرها إلى المنزل.
    0% مباع

    0% خصم

    50.00 ر.س
    يهتم هذا الكتاب بإيجاد جسور وروابط بين المعلمين وأولياء الأمور بهدف مساعدة الطلاب على ارتقاء مستواهم وزيادة حصيلتهم المعرفية من جهة ، وإيجاد قنوات العلاقات الطيبة بين المدرسة والمنزل من جهة أخرى. وتكفل الأول ضمان النجاح، بينما تكفل الثاني ضمان الاستقرار والأمان.
    0% مباع

    0% خصم

    72.00 ر.س
    يهدف هذا الكتاب إلى مساعدة المعلمين على تقويم أنواع التفكير الراقي الذي تؤكده معايير المحتوى القائمة في مختلف المواد الدراسية. وقد وضعت في الفصل الأول مبادئ للتقويم بشكل عام ولتقويم مهارات التفكير في المستويات العليا بشكل خاص، بعدها حدّدت أوجه التفكير في المستويات العليا التي يـُؤكّد عليها في التعلـّم الصَّفي ووصفها، معطيـًّا أمثلة عن كيفية تقويم كل وجه منها إذ تصف الفصول من الثاني إلى السادس بشيء من التفصيل المجال المحدد لكل وجه من أوجه التفكير، وتقدم خطوطـًا هادية لتقويمها مع بعض الأمثلة. هذه المجالات متسقة مع المناقشات التي ترى التفكير في المستويات العليا "عملية تحويل"، وأحكامـًا مبررة، وحلاً للمشكلات. وهي تشكل أيضـًا إطارًا عامـًا مفيدًا للحديث عن التقويم (والتدريس أيضـًا) بسبب استخدام إستراتيجيات مختلفة لتقويم كل منها . وخلال الكتاب أدخلت المؤلفة عدة أمثلة لتقويم التفكير في المستويات العليا. وقد جاءت الأمثلة من مصادر متعددة منها المعلمين، وهناك أمثلة كتبتها المؤلفة وهي أمثلة حقيقةً.
    0% مباع

    0% خصم

    63.00 ر.س
    أتي هذا الكتاب ضمن خطة المكتب المستمرة التي تهدف إلى نقل الخبرات والمعلومات والتجارب الحديثة المطروحة في الساحة العالمية ونشرها باللغة العربية. ويقدم الكتاب التجديدات في أساليب التدريس بشكل متكامل كجزء من إطار عمل متماسك ينظم الممارسة الفعالة المتمركزة حول المتعلم من ناحية المناظرة التي علينا التدريس من خلالها، وكيف يمكننا تشخيص تعلم الطلاب ومراقبته وتقويمه، وصولاً إلى تسهيل عملية التعلم لجميع الطلاب ودعمها.
    0% مباع

    0% خصم

    50.00 ر.س
    هدف هذا الكتاب إلى مساعدة المعلمين على إدارة حجرة الدراسة من خلال نهج يشارك فيه الطلاب من أجل إيجاد مجتمع تتوافر فيه الرعاية، ويتم فيه اتخاذ القرارات بشكل جماعي، من خلال المشاركة وليس الامتثال، مما يشجع على تنميتهم اجتماعيـًّا وأخلاقيـًّا. وصنف الكتاب في عدد من الموضوعات هي: طبيعة الأطفال، لوم الأطفال، الترغيب والترهيب، العقوبات المهينة ، كيف تفقد السيطرة على الصف، صف دراسي من اختيارهم، الصف كمجتمع ، حل المشاكل معا، خاتمة.
    0% مباع

    0% خصم

    69.00 ر.س
    يأتي هذا الكتاب ضمن خطة المكتب المستمرة التي تهدف إلى نقل الخبرات والمعلومات والتجارب الحديثة المطروحة في الساحة العالمية ونشرها باللغة العربية. ويهدف الكتاب إلى مساعدة المعلم على سد الفجوة بين المعرفة والممارسة من خلال تحويل المدرسة إلى مجتمع تعلم مهني. وقد صمم الكتاب في تسعة فصول هي: دليل العمل لمجتمعات التعلم المهني أثناء العمل. هدف واضح ومقنع. التركيز على التعلم. ماذا نفعل عندما لايتعلم بعض الطلاب. بناء الثقافة التعاونية لمجتمع التعلم المهني. إنشاء توجه نحو النتائج في مجتمع التعلم المهني. استخدام المعلومات ذات الصلة من أجل تحسين النتائج. الإجماع والاختلاف في مجتمع التعلم المهني. التحدي الذي يواجه مجتمعات التعلم المهني. وقد قسم كل فصل إلى ستة أجزاء هي: الدراسة، وكيف، ولماذا، قيم موقعك في رحلة مجتمع التعلم المهني، نصائح من أجل المضي قدمًا، أسئلة لتوجيه العمل في مجتمع التعلم المهني الخاص بك.
    0% مباع

    0% خصم

    45.00 ر.س
    يأتي هذا الكتاب ضمن خطة المكتب المستمرة التي تهدف إلى نقل الخبرات والمعلومات والتجارب الحديثة المطروحة في الساحة العالمية ونشرها باللغة العربية. ويقدم الكتاب دراسة جادة متعمقة تعين المدرس على الإجادة كي يصبح مدرسًا متميزًا من خلال سبعة مبادئ هي: ابدأ حيث يوجد طلابك. تعرّف وجهة طلابك القادمة. توقع أن تصل بطلابك إلى تحقيق أهدافهم. دعم طلابك طوال رحلتهم على تحقيق أهدافهم. استخدم التغذية الراجعة لتساعدك أنت وطلابك على الأداء الأفضل. ركز على "الكيف" لا "الكم". لا تبذل –أبدًا – جهدًا أكثر من طلابك. وجاء الكتاب في ثمانية فصول اختص كل فصل من الفصول السبعة الأولى، على الترتيب، بأحد المبادئ الرئيسة، أما الفصل الثامن فقد أختص بالتطبيق العملي لمبادئ المدرسي المتميز.
    0% مباع

    0% خصم

    56.00 ر.س
    ويهدف الكتاب إلى تزويد المعلمين بإطار علمي يساعدهم على اتخاذ قراراتهم التعليمية مثل تحديد المناهج، وتصميم الأنشطة التعليمية ومراقبة التعليم وتقويمه. ويتكون الكتاب من سبعة فصول، تضمن الأول التدريس من خلال عدسة التقويم، واستعرض الثاني تفاصيل التقويم، واهتم الثالث بتحديد المناهج، واختص الرابع بتصميم التدريس، وتحدث الخامس عن مراقبة التدريس والتعلم، واستعرض السادس تقويم التعليم، أما الفصل السابع والأخير فقدم لكيف تلعب اللعبة الأخيرة. وذيل الكتاب بقائمة المراجع التي اعتمد عليها المؤلف في إعداد الكتاب.
    0% مباع

    0% خصم

    38.00 ر.س
    يهدف الكتاب إلى تقويم نظرة شاملة للعملية التعليمية من حيث المعايير، والمنهاج، والتدريس، والتقويم، إذ تعد المواءمة ركنًا أساسيًا من أركان تحسين أداء المدرسة، وبالتالي تحسين مخرجاتها، لذا فهو يعد دليلاً ومرشدًا لمهمة جوهرية تحتاج إلى جهد كبير للقيام بها. ويكون الكتاب من ستة فصول، قدم الفصل الأول إطارًا لفهم عملية مواءمة التدريس الكلية، وركز الفصل الثاني على مواءمة المنظومة، وحاول الفصل الثالث استكشاف طرائق مواءمة المعايير ونقاط الاستناد والمنهاج والتقويم، وركز الفصل الرابع على مواءمة التدريس في الفصل الدراسي، وبيّن الفصل الخامس دور التقويم المستمر في عملية الموائمة، واختتم الكتاب بالفصل السادس بنظرة على الإصلاح الدائم للتعليم.
    0% مباع